定了！小学放学后校内托管，浙江明年全省推进

孩子放学早，

家长下班迟，

校外托管机构良莠不齐，

很多家长被接送难题困扰。

 

 

　　近日，浙江省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力社保厅联合发布《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，明确2019年，全省范围有托管服务刚性需求学生的小学都要开展校内托管服务工作。

　　小学校内托管服务的对象、时间、经费……你关心的问题，小布带你来了解~

 

校内托管服务面向的是特殊群体而非全体学生。小学校内托管服务对象范围为放学后家长接送有困难、托管有需求的小学生，并优先保障留守儿童。

 

 

　　各地要强化学校在托管服务中的主渠道作用，普遍建立弹性离校制度。校内托管服务以学生自主活动为主，主要是组织学生在校园内自主阅读、课后作业、体育锻炼、社团活动等。

 

 

部分参加校内托管服务的学生可以推迟离校时间，即称之为“弹性离校”。

 

 

　　各地托管服务对象一般应按“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的机制确定。

 

 

　　小学生是否参加放学后学校组织的托管服务，应由家长提出申请，自愿作出选择。

 

　　小学校内托管服务时间原则上为下午放学后至当地机关、企事业单位下班时间。具体服务时间由各市、县（市、区）教育行政部门根据实际情况明确。

 

 

校内托管服务必须始终坚持公益性和非营利性，各地要根据托管服务性质，建立完善成本分担机制，采取财政补助、收取托管服务费等相结合的方式筹措经费，确保托管服务正常运行。

 

 

　　校内托管服务性收费坚持成本补偿和非营利原则，相应费用由学生家庭负担。

 

 

　　对经济困难家庭学生参加校内托管服务的，各地可参照学生资助政策予以支持。

 

 

《意见》明确，各地教育行政部门要坚决禁止学校把校内托管服务变成“培训班”“补课班”；坚决禁止学校借托管服务名义高收费、乱收费；

 

 

　　校外培训机构一律不得进入校园参与或组织实施校内托管服务，坚决禁止学校借托管服务名义与校外培训机构联合办班。

 

校内托管服务，根据实际人数组班，人数较少的可以跨班级跨年级统筹组班。每个托管班应至少安排一名教职工负责管理服务。

　　鼓励学校返聘退休教师，招募学生家长、社区志愿者等担任义工，一起参与托管服务工作。

 

实施校内托管服务后，给参与这项工作的教职工额外增加了工作量。

 

 

　　各地人力社保、财政部门在核定学校绩效工资总量时，应考虑学校开展托管服务的时间、学生数以及当地公办教师平均工资水平等因素，对参与托管服务的学校适当增加绩效工资总量。

 

 

　　学校把托管服务工作纳入教师绩效考核范围，在核定的绩效工资总量内，对参与托管服务的教职工，根据额外增加的工作量给予适当倾斜。发放教职工托管服务工作报酬的经费单列管理。具体由各地人力社保、财政、教育部门制定操作细则。

 

 

《意见》明确，校内托管服务项目、服务对象范围、服务时间、服务内容、收费标准等要全面公开，自觉接受监督。

　　校内托管服务实施主体是学校。各学校要结合实际，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担小学放学后校内托管服务工作。

　　各地教育行政部门是小学放学后校内托管服务工作的牵头部门，要担负起小学放学后校内托管服务的统筹管理职责，进一步强化服务意识、落实主体责任，统筹规划各类资源和需求。