为什么说在线教育K12领域最大的市场还未开发？
据百度发布的《2016年中国互联网教育行业趋势报告》，非省会城市（县市级以上）的互联网学习者占24.37%；每天使用互联网进行学习的人数比重为38%，高于一线城市和省会城市。以此为依据，报告指出，三、四线城市将成为互联网教育的爆发点。一方面，相比一、二线城市，三、四线城市的学生升学压力更大。国内一流大学几乎都在一、二线城市，高考录取对本地学生的倾斜，意味着三、四线城市的学生要付出加倍的努力。另一方面，优秀教师、教学设备、图书资料等各种教育资源集中在一、二线城市。一些三、四线城市的家长为了让孩子赢在起跑线，不得不把未成年的孩子送到省会城市读中学。解决升学压力大与优质教育资源匮乏的矛盾，在线教育是一条可行途径。不受地域限制，在线学习可连接到全国乃至世界各地的优质教育资源。只要保持在线，学生可以在乐乐课堂、有师网、新东方在线等收看录播或直播课程；在猿题库、一起作业网、阿凡题等搜答案、做作业。真人答疑、在线名师辅导还能给学生提供个性化的教学，直接与优质教师连接。没有一、二线城市高房贷的压力，三、四线城市居民的可支配收入更高，家长乐意投资子女教育。据新浪发布的《2015在线教育用户行为调查报告》，在线教育平台类产品500元以内的消费档次里，三、四线城市的消费均高于一、二线城市，准父母和家长在教育APP上更容易消费。艾瑞咨询发布的《2016年中国家庭消费者图谱》显示，K12家长使用在线教育产品的比例为51.5%，同比增长14.6%；选择线下课外辅导的比例为60.9%，同比下降15.4%。越来越多的家长开始接受并选择在线方式辅助孩子进行学习。三、四线城市的家长对在线学习认可，同时具备消费能力和意愿，这为在线教育公司的进驻提供了盈利保证。新东方、好未来、学大教育等各种线下培训机构在一、二线城市扎堆，在开拓三、四线城市业务上慎之又慎。三、四线城市缺乏成熟的教学管理体系、配套的教学设施和人员，相比漫长的开疆扩土，老牌培训机构更愿意通过并购、投资的方式进入三、四线城市。这就给在线教育公司“乘虚而入”的机会，进军三、四线城市，可避开与线下巨头的竞争。此外，三、四线城市本土的培训机构少，管理不规范，难以保证教学质量。本土的培训机构一般只负责招生和提供教室，不会培训老师、研发课程、编写教材和教案，更别提个性化教学，无法与一、二线城市的培训机构相比。而在线教育提供的教学产品和服务，没有地域差异，更能得到家长的认可。图片来源：网络
内容来源：互联网学习观察家（ID：elearninggcj）
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